今天下午 3：00 依約前往中華藝校。
影劇科主任為點點進行面試。
與其說是面試，毋寧說是一場生動感人的親師生對談。
個子不高的郭主任，聲音柔和細緻，看著孩子時眼神非常溫柔。
點點大抵能夠感受到不拘束的自在，說起話來自得其樂，完全展現亞斯伯格人不看狀況滔滔不絕的特質。
我是母親，
我就自己對孩子上高中職的發展與期許做了簡單的陳述。
說簡單，
還是得從頭說起。
幸得這九年國民教育的歷程，讓我能夠學會重點式的說明。
因為希望為孩子爭取較好的機會，
我們其實偶而都，不可避免，
避重就輕地述說孩子比較弱勢的區塊。
但是點點就在跟前，
我希望的是她能真正理解我們對她的看法與期望，
我希望的是她能清楚明白有弱點沒什麼大不了，
盲眼者需要導盲工具，
肢障者需要義肢協助，
亞斯伯格人也有相同需要，不同的是，
需要的是友善陪伴的人。
孩子如果能夠體會需要協助不可悲不可恥，
才能建構他不亢不卑的自信，
因為在時機成熟時，他們也能主動積極助人一臂之力。
而且，就我所知，我的點點是非常能夠相當願意助人的小天使。
郭主任知道點點聲音好，請她唱首歌。
這ㄚ頭可彆扭了，怎麼就是不肯安照原先的計畫唱張韶涵的口袋天空，
左扭右擺的，終於在我背後嘀嘀咕咕把林俊傑的木乃伊飛快唱過一遍。
我沒聽過，就問郭主任唱得對嗎？
郭主任也沒聽過，我們都是51的，有點老了，呵呵。
忽然從一堆書後頭露出ㄧ張稚氣未脫的臉，一個男聲說，
全唱對了，但是趕拍喔。
小ㄚ頭立刻回話，我緊張啊！
這位大哥哥剛畢業，音樂科的，問小妹妹要不要唱別首歌讓他來伴奏？
ㄚ頭問說，你都會嗎？無樂不作呢？
大哥哥說，試試看吧。
我們四個人就起身往隔壁音樂科辦公室走去。
不過一公尺的路，
一看到郭主任站起來，我來不及使眼色，
點點已經開口說，叔叔你也不高嘛！
薑是老的辣，
郭主任輕鬆地說，那麼高做什麼？拿破崙也不高哇。
點點哪管拿破崙，馬上單刀直入問他，你幾公分呢？
我160.7耶，點點說，我還是可以看到你頭頂啊，郭主任接她的話。
就在短短幾秒內，進入音樂科辦公室前結束了這話題。
進到裡頭，
大哥哥陡地聳了肩，輕聲嘀咕，哎喔，學長也在！
緊張歸緊張，畢竟身經百戰了，
坐上琴椅，掀起琴蓋，
就彈奏起范逸臣無樂不作的前奏，真是好聽！
唱？不唱？
依舊拉鋸，過程就甭提啦。
唱完，
學長抬起頭說，妹妹聲音不錯喔！
小ㄚ頭樂呼呼的呢。
回頭ㄧ瞥，
又開口問大哥哥，怎麼右眼紅腫腫的呢？
大哥哥稍稍停了一會兒，
輕鬆地跟點點說右眼看不見了。
我一邊說媽媽也是一邊耳朵聽不見，ㄧ邊趕緊揪著她往外走。
唉，真是！
7月18日，
已經報名參加中華藝校辦的藝術體驗營，
屆時就是孩子和學校間彼此更進一步認識的機會，
我沒有任何的期待，其實。
下午的這場戲劇性的會面，
我的心是飽暖的，
我己經非常高興有機會在這所學校裡看到和善包容的人際關係。
主任非常實際地告訴我，剛開學，
甫從國中上來的孩子也許還無法成熟到都能友善對待點點，
我是否能夠有所準備？
我則好奇地問他，
對特殊孩子何以能如許了解接納？
在淡淡描述中，得知主任已經帶過強迫症、妥瑞症、躁鬱症等學生，
甚至自己也有一個身心障礙的孩子。
上帝真的為我們這些父母開了另一扇窗，
讓我看到的生命更真實，
讓我體驗到的生活更豐富於過往。
回家的路上，
點點只專注在她新擁有的風火輪上頭，
努力地練習著平衡、前進。
問她，
她頭也不抬地說，這個學校我喜歡，來唸好了。
天上的白雲淡淡地飄過，
明天，明天以後的明天，無數個明天，
我將會看到我的點點慢慢蛻變成一個美少女。
祝福妳，小ㄚ頭。
