今天，老三幫小三上了一堂課。
老三掛對紅耳環，
短褲連帽T恤外加紅短襪藍白相間帆布鞋，
穿著打扮活脫就是個年輕的大姐姐。
老三是我，我排行老三；
小三是一班學生，小學三年級，正面臨人生重要的課題。
緣起是這樣的，
我有一個很優秀的東海小學妹，在學校的中學部輔導室擔任輔導老師，
最近有一位小學部的導師提到班上有名亞斯伯格症的孩子讓老師及同學都有很大的困擾，
想請輔導老師協助。
可愛的學妹就想到有這麼一位老學姐，剛好自己的女兒是亞斯伯格症，
問問我是否可幫個忙，
讓班上的小朋友了解這樣的同學這樣的問題該怎麼辦。
我一口就答應了，
時間就是今天上午九點鐘。
我請學妹將這孩子的課室紀錄先印下來讓我稍稍了解到底發生了甚麼事，
雖然只有少少的三張A4紙，
老師詳細的文字紀錄還是讓我紅了眼又笑破了肚皮。
多麼熟悉的問題啊！
多麼相似的狀況啊！
只是場景換成了在高雄的小學，
只是主角換成了一個相貌漂亮的小男生，
跟點點當年面對的問題如出一轍，
只是，
他比點點幸運太多啦。
ㄧ聲滿老師，叫我好不自在，
我說我只會當滿校長，或是滿阿姨，趕緊問小朋友，
有沒有見過這麼漂亮的校長啊？
哈哈哈，
開場嘛，有趣點兒，輕鬆點兒，
否則，三個老師一位家長在教室後頭坐鎮，
我比誰都緊張。
這班孩子可愛到讓我心疼！
男男女女30來個，
主角先生已被巧妙地安排到辦公室去，
我先裝做很厲害的算命先生，ㄧㄧ道出這位主角在班上的狀況，
譬如說，
抽屜挺不乾淨的，寫字拖拖拉拉的，脾氣忽好忽壞的，
總是會大叫啊發火，但是又很喜歡跟同學玩在一起，
然後規則都要聽他的... ...
小朋友們好驚訝，
頻頻問我為什麼會知道，
我就得意地說，我很厲害啊！
然後我才跟大家介紹我家姐姐也是亞斯伯格症，現在已經是高二的學生了。
當時我真的挺想點點的，
想她小三的模樣，卻僅剩模模糊糊的一團陰影。
接下來，
我用導盲犬與盲人、義肢與缺手缺腳的人，
引導孩子認識到，亞斯伯格人要的也是一項輔具，
然後就問問題啦，
哪種輔具是亞斯格人需要的呢？
小朋友真棒，
第一個就說，愛心，
接著，朋友、幫助、關懷全都被提出來，
我忍不住給他們一連串的掌聲，
只差沒按個讚！
接下來就是小朋友們列出主角小帥哥的優點，
再舉出ㄧ堆令他們頭痛的行為。
小朋友問了幾個問題叫我印象非常深刻，
為什麼會得到這種病？
亞斯伯格症會不會傳染給別人？
他以後會不會好？
最後，我們一起想想該怎麼幫他忙，
他們本來很天真地問，是不是會有一個人來幫他？
我說，天使就在他的身邊，所有小朋友都可以是他的天使，
只是要知道怎麼做才有效，
譬如ㄧ開始就有一個麻吉說要提醒他把連絡簿拿出來，
提醒，每一次都提醒，
當做他就是不懂這些規定的小朋友；
不要直接指責他、或是當他的面告狀啊、挑釁，(因為這些就不是關懷---他們自己ㄧ開始列出來的項目)
有個甜美的小女生最後做了非常棒的總結，
跟他一起做希望他做的事情！
就是跟他一起做！
這句話說出來時，
我的眼淚差點兒飆出來，
這麼簡單卻又貼切的方法，竟出自於一個才八九歲，
用盡腦袋想要幫助同學的小孩子之口 ！
只有五十分鐘，
我們都意猶未盡，
但是我知道，這些孩子心裡頭已經開始發酵醞釀最珍貴的情操，友愛。
我感激我的學妹讓我有機會看到、接觸到這一群天使般的孩子！
祝福他們！
